توضیحات
مقاله اقدام پژوهی
عنوان مقاله:
چگونه توانستم مشکل عدم یادگیری دانش آموز کم شنوایم در پایه سوم ابتدایی در درس ریاضی را برطرف نمایم؟
نویسنده گان:
سامان احمدی
تعداد صفحات:
17 صفحه
چکیده مقاله:
درس ریاضی از جمله مهارتهای اساسی است که در زمرۀ دروس مهم و بنیادی در دوران تحصیل محسوب می شود. تحقیقات و مطالعات نشان داده اند که ارتباط پویایی بین رشد و توسعه جامعه و کاربرد ریاضیات وجود داشته است. حال آنکه وضعیت موجود مادر درس ریاضی حکایت از آفت بالای تحصیلی در این درس دارد؛ و تعداد قابل ملاحظه ای از دانش آموزان با نمرۀ پایین و یا با کمک تبصره ها و چندین بار شرکت در امتحان به کلاس بالاتر ارتقاء می یابند. در دسترس نبودن آزمونهای تشخیصی مناسب به منظور شناسایی مشکلات و رفع آنها در قالب برنامه ریزیهای درسی جدید این معضل را کماکان به قوت خود باقی نگاه داشته است. همچنین واقعیاتی چون عدم سعیدیت درونی شاگردان از درک مفاهیم پایه ای در درس ریاضی و ناتوانی آنان در کاربرد مفاهیم آموخته ها و اصول و قواعد ریاضی در زندگی تحصیلی ، شغلی و حتی زندگی روزمره، بسیار تاثر انگیز است. اثرات پنهان ناشی از این ناتوانیها عبارت است از تشویق و ترغیب دانش آموزان به یادگیری طوطی وار از بین رفتن اعتماد به نفس آنان و ایجاد احساس ناتوانی که به ندرت می توان با آموزشهای بعدی این اثرات را از بین برد بازرگان ۱۳۷۴، یکی از راههای پیشگیری از مشکلات مذکور بررسی و شناسایی نقاط قوت وضعف دانش آموزان در درس ریاضی است . اینجانب تلاشم بر این است که در اقدام پژوهی فوق دانش آموز کم شنوا را به درس ریاضی علاقه مند نمودم و در این درس موفق گردانم.
واژگان کلیدی: یادگیری ، ریاضی ،استثنایی ، کم شنوا ، دانش آموز ، مشارکت
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.