توضیحات
مقاله اقدام پژوهی
عنوان مقاله:
چگونه توانستم مشکل دیکته نویسی دانش آموزم را حل کنم؟
نویسنده:
زهرا خادمی آستانه
تعداد صفحات:
36صفحه
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی اختلال دیکته نویسی دانش آموزی به نام امیر علی قادری راد است. روش پژوهش توصیفی می باشد. یافته ها نشان می دهند که اختلال دیکته نویسی با پیشرفت ضعیف در مهارتهای تحصیلی همراه است، بخش عمده ای از دانش آموزان با اختلال دیکته نویسی از نظر تحصیلی عقب تر از دانش آموزان هم سن خود هستند. از سوی دیگر، مشکلات دیکته نویسی نشانه های هشدار دهنده ی افت تحصیلی است. از این رو با شناخت دانش آموزان دارای اختلال دیکته نویسی و اقدامات مناسب برای کمک به این دانش آموزان میتوان از بروز مشکلات تحصیلی پیشگیری نمود. با توجه به این که اختلال نوشتن و دیکته نویسی در دنیای امروز یک نیاز حیاتی است و فردی که در این مهارت اساسی مشکل داشته باشد ، در وضع بسیار نامطلوبی قرار می گیرد ، پس باید در آموزش دانش آموزان با اختلال دیکته نویسی از روشهای آموزشی مناسبی استفاده نمود. نتایج زیر از پژوهش حاضر به دست آمده اند:
(۱) دانش آموزان دچار اختلال یادگیری دیکته نویسی در یک یا چند حوزه ی اساسی روان شناختی در ارتباط با فهمیدن یا کاربرد زبان شفاهی و کتبی ناتوانی نشان می دهند.
(۲) برای آموزش دانش آموزانی که اختلال یادگیری دیکته نویسی دارند بهتر است، از روشهای بینایی ، کلامی و حرکتی استفاده نمود.
۳) استفاده از بازی های آموزشی ،بدون اینکه منجر به ناکامی ،خستگی شود باعث افزایش یادگیری در خواندن و دیکته نویسی می
شود.
واژگان کلیدی: اختلال دیکته نویسی ، اختلال نوشتن ، اختلال یادگیری
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.